江苏"小高考"成绩揭晓 考生平静面对"分数条"

    江苏省东台中学校长王兆平指出，学业水平测试有利于学校传承传统的因材施教理念，分类推进、分层教学。但也有不足，就是形成了“木桶效应”，比如这次考试政治难，这一门功课不行就影响了学生得4A。

    有多少学生会参加明年的第二次学业水平测试？从记者了解到的情况看，除了第一次测试没过关的，其他同学基本上都是考一次就算了。孙同学得了3个A，只有政治得了B，但他也不愿再考政治了，“即使第二次考A也不会加10分了，对录取影响也不大，不如腾出精力准备后面的5门考试。”

    在教学安排方面，各学校在学业水平测试一结束就纷纷进行调整，首先是把已考过的必修科目老师充实到高一。有的学校原来高一一个老师要教五六个班，增加人手后现在一个老师顶多教三四个班，负担大大减轻。金陵中学自然增加了明年高考科目的课时，也增加了学生自习和老师辅导的时间，一天最多上7节课，其余时间供学生自习、老师答疑。同时，该校艺术、体育、研究性学习课程也照开。

    高校：没有数据参考，招生政策难定

    目前还没有一所高校对“小高考”（学业水平测试）科目需要达到什么等级，比如说是几个A还是几个B，作具体说明。一位南京高校招生负责人在接受记者采访时表示，我们接到不少学校、家长和考生关于这方面的询问，但我们对此也很头疼、很盲目，因为没有数据来作依据，就没有办法说明。学业水平测试是江苏新高考方案的组成部分，当然要在高考录取方案中体现，要不然和以前的会考就没两样了。但如何体现很复杂，因为这需要相关的数据。但从今天公布成绩的形式来看，可谓是“模糊发榜”，无法进行统计，无从知道究竟有多少人拿到4个A还是3个B。所以我们也只好在等。

    这位负责人表示，他已经在媒体上看到一些名校近五成的考生四门全拿A，估计这些优秀考生后面两门拿A的可能性也很大，而拿到6个A就意味着高考可加10分。08年高考的总分为480分，这10分在其中所占比重相当于以前高考的16分左右，吸引力还是相当大的，可以使几万人的排名发生变化。据他了解，参与此次学业水平测试命题的老师承受了不小的压力，因为对考试难度进行适当控制，实际操作起来很难。如果得A的学生太少，会招来一片骂声；如果太多，那加的10分就会不值钱，也失去意义了。此外，他认为“小高考”并不能减轻学生负担。毕竟6门课门门都要过关，即使容易通过，也还是需要不少时间的。